Estas tareas están diseñadas para crear adjetivos añadiendo a nombres o verbos los sufijos -ante, -oso/a y -al.
En cada una se dan diferentes ejemplos para que los alumnos aprendan vocabulario mediante aprendizaje cooperativo (parejas).
Para esta actividad el maestr@ debe agrupar a los alumnos en parejas.
TAREA NÚMERO 1. MANEJO Y USO DEL DICCIONARIO
TÉCNICA APRENDER VOCABULARIO.
Las parejas revisan el vocabulario de la actividad anterior y buscan en el diccionario la definición de las palabras que desconocen, o en las que quieren profundizar, y las escriben en su cuaderno.
TAREA NÚMERO 2. FORMAR ADJETIVOS.
TÉCNICA COOPERATIVA UNO, DOS.
Se entrega una hoja de vocabulario a cada pareja.
Cada alumno, en su cuaderno, dedicará unos minutos a resolver la tarea de forma individual.
El objetivo es que forme adjetivos con las palabras de la lista y el sufijo correspondiente.
Pasado el tiempo entregaremos a cada pareja una hoja de clasificación.
A continuación, el alumno contrasta su trabajo con su pareja con la idea de consensuar una única respuesta.
Las respuestas elegidas se irán escribiendo en la lista de clasificación.
Se corrige el ejercicio.
Después por parejas seleccionan adjetivos de los tres grupos (- ante, - oso/osa, -al) o de los dos grupos (-ante, -oso/a) y escriben oraciones que presentarán al resto de compañeros.
Para la puesta en común pueden elegir diferentes opciones.
Inteligencias múltiples:
- Lingüístico- verbal:
- Crear chistes o chascarrillos
...
- Lógico matemática
- Visual- espacial:
- Crear mapas conceptuales
...
- Cinestésico-corporal
- Representar las oraciones con el cuerpo
- Mímica
...
- Musical
- Crear un rap o canción.
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OTROS RECURSOS DE ACCESO A LA ACTIVIDAD
RECURSOS UTILIZADOS
